La hiperactividad durante la infancia no es necesariamente un indicativo de TDAH, y en los ni\u00f1os con este trastorno tiene unas caracter\u00edsticas particulares y prolongadas en el tiempo:<\/p>\n\n\n\n
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- Inquietud motora, es decir, dificultad para estar quieto o sentado mucho tiempo.<\/li>\n\n\n\n
- Tendencia a correr o moverse mucho en situaciones inapropiadas.<\/li>\n\n\n\n
- La dificultad para concentrarse en conversaciones puede provocar una tendencia a hablar demasiado o a interrumpir y responder antes de turno.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Es posible confundir algunas de estas caracter\u00edsticas con el comportamiento com\u00fan de los ni\u00f1os que a\u00fan est\u00e1n aprendiendo normas de comportamiento. Por eso, si existe la sospecha de que un ni\u00f1o o ni\u00f1a pueda tener TDAH, es importante buscar una evaluaci\u00f3n profesional y siempre obtener un diagn\u00f3stico adecuado, ofrecido por profesionales de la salud que puedan establecer estrategias para manejar el TDAH adaptadas a cada caso.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar a los alumnos con TDAH en el aula?<\/p>\n\n\n\n
Ayudar a los alumnos con TDAH en el aula requiere estrategias de ense\u00f1anza espec\u00edficas y adaptar la metodolog\u00eda y herramientas a sus necesidades. Aqu\u00ed hay algunas estrategias y recomendaciones para apoyar a estos estudiantes de manera efectiva:<\/p>\n\n\n\n
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- Colocar al alumno o alumna cerca de la pizarra y lejos de distracciones como ventanas o puertas. Tambi\u00e9n, permitir pausas y descansos breves para que se puedan levantar y liberar energ\u00eda durante o despu\u00e9s de una actividad larga.<\/li>\n\n\n\n
- Para ayudar en la gesti\u00f3n del tiempo, es recomendable disponer en el aula de un horario visible con las rutinas diarias. Establecer rutinas ayuda a los alumnos con TDAH a sentir menos ansiedad. Por eso, cuando haya modificaciones en el horario, si es posible, se les debe avisar con antelaci\u00f3n y explicarles el cambio. Si junto al horario colocamos relojes o temporizadores, les facilitaremos que entiendan cu\u00e1nto tiempo tienen para completar una tarea y c\u00f3mo organizarse.<\/li>\n\n\n\n
- Antes de realizar cualquier actividad, ser\u00e1 necesario dar instrucciones que sean claras y sencillas. Cerci\u00f3rate de que todos los alumnos hayan entendido lo que deben hacer y si alguien tiene especial dificultad para realizar la actividad, puedes dividirla en pasos m\u00e1s peque\u00f1os. Introducir en la rutina actividades participativas permite que los alumnos est\u00e9n activos e incluso puedan moverse.<\/li>\n\n\n\n
- Utilizar aplicaciones educativas, audiolibros o v\u00eddeos puede ser \u00fatil para captar la atenci\u00f3n. Haz tus clases m\u00e1s din\u00e1micas incluyendo variedad de recursos educativos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
La inclusi\u00f3n es uno de los pilares fundamentales de Smile and Learn, y contamos con un equipo de profesionales que se encarga de crear contenidos adaptados a las necesidades de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as. <\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, no solo personalizamos el aprendizaje a trav\u00e9s del contenido, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo cada alumno puede visualizar las actividades seg\u00fan sus necesidades y preferencias. Desde la p\u00e1gina de gesti\u00f3n del profesorado de Smile and Learn, podr\u00e1s modificar las configuraciones para un grupo o para un alumno espec\u00edfico, desde seleccionar distinto nivel de dificultad para actividades a cambios en la tipograf\u00eda o gr\u00e1ficos para ayudar a comprender el contenido y hacerlo m\u00e1s atractivo.<\/p>\n\n\n\n
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- Si tienes en clase un alumno con TDAH, puedes ajustar la configuraci\u00f3n de sus rutas de aprendizaje para hacerlas secuenciales y que las nuevas actividades se vayan abriendo a medida que se completan las anteriores.<\/li>\n\n\n\n
- Practicar t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n o mindfulness es beneficioso para todo tu alumnado, ya que les ayuda a entender y regular sus emociones. Para los alumnos con TDAH, ense\u00f1arles t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n y respiraci\u00f3n controlada puede ayudarles a calmar su impulsividad o ansiedad en momentos de m\u00e1s hiperactividad.<\/li>\n\n\n\n
- En el apartado de Emociones de Smile and Learn, encontrar\u00e1s distintas t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n y actividades de yoga sencillas que podr\u00e1s poner en pr\u00e1ctica con tus alumnos en clase. \u00bfY si pruebas a incluir estos ejercicios de relajaci\u00f3n entre distintas actividades? Seguro que todos los alumnos se benefician de ello.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Finalmente, es importante utilizar refuerzos positivos, elogios y recompensas ante un buen comportamiento.<\/p>\n\n\n\n
Implementar estas estrategias en el aula puede suponer una gran diferencia en la vida acad\u00e9mica y personal del alumnado con TDAH, facilit\u00e1ndoles desde edades muy tempranas herramientas para fomentar su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfTe animas a probar nuestra aplicaci\u00f3n? Puedes hacerlo a trav\u00e9s del siguiente enlace. <\/p>\n\n\n\n
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