I nostri progetti di ricerca
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"I risultati dei nostri progetti"
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L’uso di Smile and Learn migliora le abilità visuo-spaziali negli studenti con sindrome di Down.
Il grafico rappresenta sull’asse verticale i punteggi ottenuti dagli studenti con il gioco Tangram. Sull’asse orizzontale sono rappresentati i punteggi della prima partita di Tangram e la media ottenuta nell’allenamento.
Questo risultato è pubblicato sulla rivista British Journal of Educational Technology
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L’uso di Smile and Learn consente agli studenti di migliorare le proprie capacità cognitive attraverso una formazione autonoma.
Il grafico rappresenta sull’asse verticale i punteggi ottenuti dagli studenti con il gioco Memory. L’asse orizzontale rappresenta l’avanzamento tra la prima partita di Memory e la media ottenuta nell’allenamento.
Questo risultato è pubblicato sulla rivista British Journal of Educational Technology.
Linee di indagine
Tecnologia per bisogni educativi speciali
Herrero, L., Theirs, C. I., Ruiz‐Iniesta, A., González, A., Sanchez, V., & Pérez‐Nieto, M. A. (2019). Visuospatial processing improvements in students with Down Syndrome through the autonomous use of technologies. British Journal of Educational Technology, 50(4), 2055-2066. doi.
Intelligenza artificiale per l'istruzione
Almudena Ruiz-Iniesta, Luis Melgar, Alejandro Baldominos, & David Quintana. (2018). “Improving Children’s Experience on a Mobile EdTech Platform through a Recommender System,” Mobile Information Systems, vol. 2018, Article ID 1374017. doi.
Alejandro Baldominos, David Quintana. (2019). Comparison of Recommender Systems in an Ed-Tech Application. Sensros(19).
Progettazione e interazione nelle piattaforme didattiche
Lara Nieto-Márquez, N.; Baldominos, A.; Cardeña Martínez, A.; Pérez Nieto, M.Á. An Exploratory Analysis of the Implementation and Use of an Intelligent Platform for Learning in Primary Education. Appl. Sci. 2020, 10, 983.
Lara Nieto-Márquez, N. (2020). The 20 most played educational games analyzed in an intelligent learning platform for children. In 5th Gamification & Serious Games Symposium 2020 (pp. 11-14
Valutazione del miglioramento dell'apprendimento
Lara Nieto-Márquez, N.; Baldominos, A. y Pérez-Nieto, M.Á. (2020). Digital Teaching Materials and Their Relationship with the Metacognitive Skills of Students in Primary Education. Educational Sciences, 10, 113
Lara Nieto-Márquez, N.; Cardeña Martínez, A.; Baldominos, A.; González Petronila, A.; Pérez Nieto, M.Á. (2020). Assessment of the Effects of Digital Educational Material on Executive Functions Performance. Frontiers in Education, 5, 545709.
Lara Nieto-Márquez, N.; Sillaots, M.; Cardeña Martínez, A.; Pérez Nieto, M.Á. (2020). Assessing Impact of Self-Regulated Learning Using Educational Games on Intelligent Platform. In Fotaris, P. (Ed.), 14th International Conference on Game Based Learning ECGBL 2020. (pp. 408 - 416). Academic Conferences International Limited. doi: 10.34190/GBL.20.120
Collaboratori
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